ચાલતી પટ્ટી

" શ્રી સુરજપર લેવા પટેલ શિક્ષણ સમિતિ સંચાલિત, શ્રી સુરજપર પ્રાથમિક શાળામાં આપ સૌનું હાર્દિક સ્વાગત છે.

ગુરુવાર, 31 ઑક્ટોબર, 2013

‘સર્વે ભવન્તુ સુખિન:, સર્વે સન્તુ નિરામયા’
નૂતન વર્ષમાં સહુ સુખી-સમૃદ્ધ બને.
સહુ શાંતિમય જીવન જીવે
એવી ભગવાનને પ્રાર્થના સાથે સર્વનું શુભ થાઓ
નૂતન વર્ષના આ નવલા પ્રભાતે
ઉત્સાહ અને ઉમંગની લહેરો સર્વમાં વ્યાપી રહો.

શુભ દિવાળી મારા વ્હાલા મિત્રો


એક દિવા થી જેમ
બીજો દિવો પ્રજવલ્લિત થાય છે
તેમ આપણે પણ દરેક ના જીવનને
પ્રજવલ્લિત કરિએ
એ જ પ્રભુ પાસે પ્રાર્થના

દિવાળી ના દિવા જેવુ
આપનુ જીવન પ્રકાશિત રહે


સૌ ગ્રામજનો , વિદ્યાર્થીઓ , શાળાના બ્લોગને અનુસરતા તેમજ ફેસબુક પર શાળાની પ્રવૃતિઓને પ્રોત્સાહન પૂરું પાડનાર તમામ સ્નેહીજનોને શ્રી સુરજપર લેવા પટેલ શિક્ષણ સમિતિ સંચાલિત શ્રી સુરજપર પ્રાથમિક શાળા પરિવાર વતીથી દિવાળીની ખુબ ખુબ સુભ્કામનાઓ અને સુભેચ્છાઓ.

ગુરુવાર, 10 ઑક્ટોબર, 2013

GUJARATI STORY 2 (શ્રવણ)

GUJARATI STORY 4 (લવ - કુશ)

GUJARATI STORY 3 (શબરી)



ગરબા મુખ્યતઃ ગુજરાત, ભારતના ખૂબ લોકપ્રિય ધાર્મિક લોકનૃત્યનો ઉત્સવ છે. ગરબા આસો માસની શુક્લ પક્ષની એકમથી નોમ સુધીની તિથિઓ દરમ્યાન ગવાય છે. આ રાત્રીઓ નવરાત્રી તરીકો જાણીતી છે. આ નૃત્ય દ્વારા દેવીની આરાધના કરવામાં આવે છે. આ ભારતના સૌથી જાણીતા તહેવારોમાંનો એક છે.
નૃત્ય ઉપરાંત નવરાત્રીમાં કાણાંવાળી મટકીમાં અંદર જ્યોત મુકીને બનાવાતા દીવાઓને પણ ગરબા કહે છે. નવરાત્રી દરમ્યાન માતાજીની સ્તુતિમાં ગવાતાં ગીતોને પણ ગરબા કહે છે.

અર્થ અને ઇતિહાસ

ગરબો શબ્દનો મૂળ અર્થ થાય છે - કાણાવાળી મટકી કે જેમાં જ્યોત પ્રગટાવીને દીવા તરીકે માતાજીની પૂજામાં મુકવામાં આવે છે. ગરબો શબ્દ મૂળ સંસ્કૃત શબ્દ ગર્ભદીપ પરથી આવેલો છે. ભગવદ્‌ગોમંડળમાં ગરબો શબ્દનો અર્થ નીચે પ્રમાણે કરાયો છે.
  • ’અંદર દીવો હોય એવો કાણાં કાણાંવાળો માટીનો કે ધાતુનો નાનો મોરિયો. દીવો ઠરી ન જાય અને તેનાં કિરણ ચારે બાજુ નીકળી શોભે તે માટે તેને ઘણાં કાણાં રાખવામાં આવ્યાં હોય છે. દેવીપ્રસાદન માટે નવરાત્રિમાં ઘરમાં પૂજાર્થે તે રાખવામાં આવે છે.’
  • ’તાળીઓ પાડતાં દીવા કે માંડવીની આસપાસ ફરતાં ગાવું તે.’
  • ’મોટી ગરબી; લહેકાવીને ગાવાનો એક રાગ; રાસડો.’[૧]
નાદ અને નર્તન આદિમાનવના આંતરિક આવેગ અને ઉર્મિઓની અભિવ્યક્તિ છે. ભય અને રક્ષાભાવમાંથી આદિમાનવ પૂજા કે ધર્મ તરફ વળ્યો ત્યારે એ ધર્મ કે રક્ષાભાવ એણે બલિદાન, નાદ અને નર્તન રૂપે જ વ્યક્ત કર્યો. ગરબો સર્વાંશે ધર્મનું પ્રતિક છે. ગરબા સાથે શક્તિની પૂજા, શક્તિનું મહાત્મ્ય જોડાયેલું છે. નવરાત્રીનો ગરબા ઉત્સવ એ શક્તિપૂજાનો જ ઉત્સવ છે.[૨]
’ગરબો’ શબ્દની વ્યુત્પતિ માટે આપણા વિદ્વાનો હજુ સુધી પૂરેપૂરા એકમત નથી પરંતુ दीपगर्भो घटः / दीपगर्भो / गभो / गरभो / गरबो (ગરબો) આ ક્રમે ગરબો શબ્દ વ્યુત્પન્ન થયો હોવાનું જણાય છે.[૩]
ગરબાને તાલરાસકનાં પ્રકાર તરીકે સ્વીકારતાં શ્રી ગોવર્ધન પંચાલ લખે છે કે, ’ઐતરૈય આરણ્યક પરંપરાના અનુસંધાનરૂપે તાલરાસક તાલ વગાડીને થતો કોઈ નર્તન પ્રકાર ઉષાના સમયમાં પ્રચલિત હોવાનું સમજાય છે. ઉષાનું લાસ્ય તાલરાસક કે ગરબા જેવો કોઈ પ્રકાર તો નહીં હોય ને ? ઈ.સ.ની ૧૩મી સદીના શારદાતનય રાસક ને લાસક પણ કહે છે ને એ રાસક કે લાસક લાસ્ય સાથે સામ્ય ધરાવે છે અથવા તો જો બન્ને સ્વીકારીએ તો ઉષાના લાસ્યને ગરબા જેવા નર્તન પ્રકાર સાથે જોડી શકાય, કારણ કે ઉપર કહેલી ઐતરૈય આરણ્યકની પ્રણાલિકા સ્ત્રીઓના તાલરાસક જેવા પ્રકારનો ઉલ્લેખ તો કરે છે. આમ જોતાં ગરબા જેવા કોઈ પ્રકારની નર્તન પ્રણાલિકા ગુજરાતમાં જ પ્રથમ ઉષા દ્વારા પ્રચારમાં આવી હોય એમ દેખાય છે.’[૪]
’ગરબો’ સંજ્ઞાની અર્થછાયાઓ ક્રમશઃ વિસ્તાર પામતી રહી. ’ગરબો લખાય’, ’ગરબો છપાય’, ’ગરબો ગવાય’, ’ગરબે ઘુમાય’, ’ગરબો ખરીદાય’ આવા બધા અર્થો ગરબા શબ્દમાં સમાયેલા છે. નવરાત્રીમાં છિદ્રવાળા માટીના ઘડામાં દીપ પ્રગટાવીને એની સ્થાપના કરીએ, એ ઘટ તે ’ગરબો’. આ ઘટને મધ્યમાં મૂકીને, એની આસપાસ સ્ત્રીઓ ગોળાકાર ઘૂમે તે નર્તન પ્રકાર પણ ’ગરબો’. પછી આ નર્તન સાથે ગવાતું ગીત પણ ’ગરબો’ સંજ્ઞા પામ્યું અને અંતે તો, મધ્યમાં ગરબાની સ્થાપના ના થઈ હોય તો પણ એ પ્રકારે વર્તુળાકાર થતું સામૂહિક નર્તન અને એની સાથે ગવાતું ગીત ’ગરબો’ તરીકે પ્રચાર પામ્યા.[૫]

પ્રકાર

ગરબો એ એક લોક સંસ્કૃતિ છે. ગામડાંમાં જ્યારે અનાજ પાકી જાય, ને આનંદના દિવસો આવે ત્યારે લોકો ભેગા થઇને દેવીદેવતાની સ્તુતિ કરીને આભાર વ્યક્ત કરતા હતા. આમાંથી એક લોકસંગીતનો પ્રકાર ઉભો થયો જેને ગરબો કહેવાયો. આનું આધુનિક સ્વરૂપ એટલે ગરબા નૃત્ય. જૂની પરંપરામાં રાસ, દાંડિયા રાસ, ગોફ, મટકી, ટીપ્પણી વગેરે પ્રકાર ઉભા થયા. જુદાજુદા પ્રદેશમાં જુદીજુદી રીતે ગરબા લેવાતા થયાં ને એમાં જુદા તાલ, અને પગલાં લેવાતાં થયાં. ગરબાનાં બે પ્રકાર છે.
(૧) પ્રાચીન ગરબો
(૨) અર્વાચીન ગરબો

પ્રાચીન ગરબો

લોકવાદન, લોકસંગીત અને લોકનર્તનમાંથી પ્રાચીન ગરબો પ્રગટે છે. આ નર્તનમાં સહિયારા સમાનવેગ, સમાન અંગભંગ, સમાનગતી, સમાનસ્ફૂર્તિ, હાથની તાળી અને હાથના હિલ્લોળની સાથે લયબદ્ધતા અને તાલબદ્ધતા હોવી જરૂરી છે. પ્રાચીન ગરબામાં ગીત, લય, સૂર અને તાલની મિલાવટ હોય છે. માત્ર તાલીઓના તાલ આપી સંગીતપૂર્વક પગના ઠેકા સાથે સ્ત્રીઓ-સ્ત્રીઓ, પુરુષો-પુરુષો કે સ્ત્રીઓ-પુરુષો ગોળાકારે સાથે ફરીને રાસ નર્તન કરે તેને તાલીરાસક કે મંડલરાસક કહેવાય છે. જે હલ્લીસકનૃત્તનો એક પ્રકાર છે. ’અભિનય દર્પણ’ ગ્રંથમાં જણાવ્યા પ્રમાણે પાર્વતીજીએ બાણાસુરની પુત્રી ઉષાને લાસ્ય શીખવ્યું, ઉષાએ દ્વારકાની ગોપીઓને શીખવ્યું અને દ્વારકાની ગોપીઓ એ સૌરાષ્ટ્રની સ્ત્રીઓને શીખવ્યું. આ રીતે પરંપરાગત રીતે લાસ્યનૃત્ય લોકજીવનમાં પ્રતિષ્ઠિત બન્યું. એક અનુમાન પ્રમાણે શ્રી કૃષ્ણના હલ્લીસકનૃત્તના પદગતિ અને હલનચલનમાં ઉષાએ હાથતાળીનું નર્તન ઉમેર્યું તેમજ પુરુષોને તેમાંથી દૂર કર્યા કારણ એકલી સ્ત્રીઓ હશે તો લાસ્ય સવિશેષ લલિત, લાવણ્યમય અને સૌદર્યયુક્ત પ્રસ્તુત થશે. તાલ, તાલી, ચપટી, લચક, ઠેસ, લાસ્ય અને વર્તુળાકાર તાલી રાસના મુખ્ય અંગો ગણી શકાય. [૬]
ગરબામાં એક તાલી, બે તાલી, ત્રણ તાલી અને તાલી સાથે ચપટીના ને સંઘોર્મિના અનેક પ્રકાર પ્રચલિત છે. તાલી, ચપટી અને પગની ઠેસના વિવિધ પ્રકારો તેને તાલ અને લય આપે છે એટલે વાદ્યની જરૂર રહેતી નથી (ન હોય તો પણ ચાલે). નર્તન ગોળાકારે પૂર્ણ હોય છે. બબ્બે, ચાર ચારની ગુંથણી કે અર્ધવર્તુળમાં રચાતાં રચાતાં ગોળાકાર થાય છે. આ લોકનર્તન ગોળાકારનું સ્વરૂપ જાળવી રાખતાં રાખતાં તેની પ્રવેશ અને પ્રસ્થાનની રચનાઓ અનેકવિધ તાલ, શબ્દો અને તેમાંથી ઊઠતા વિચારો દ્વારા સર્જતું રહે છે. આવું પ્રવેશ અને પ્રસ્થાનનું નાવિન્ય વિશ્વનાં લોકનર્તનમાં અનન્ય છે. પ્રાચીન ગરબામાં હાથતાળી નર્તન મુખ્ય છે. આ ઉપરાંત માથા પર એકથી વધુ બેડાં લઈ, ગરબી, માંડવડી, દીવા, દીવડી, દાંડિયા, મંજીરા વગેરે લઈ અને પણ વિવિધ અંગમરોડ અને ચાલવૈવિધ્ય સાથેનું નર્તન જોવા મળે છે.[૭] તાલીરાસમાં ગવાતા વૃંદગીતોમાં, ગરબે ઘૂમતી વખતે, એકનું એક ગીત પ્રથમ વિલંબિત પછી મધ્ય અને ત્યાર પછી દ્રુતલયમાં સામાન્ય રીતે લેવાય છે.
પ્રાચીન ગરબાનું વિષય વસ્તુ : પ્રાચીન લોકકૃતિ, લોકગીત અથવા દયારામ સુધીના કવિઓની કૃતિઓનો સમાવેશ પ્રાચીન ગરબામાં થાય છે. વિષયવસ્તુ વિશેષતઃ ભક્તિપ્રધાન હોય છે. શક્તિની આરાધના, શ્રી કૃષ્ણની લીલાઓ તેમજ લોકજીવનને સ્પર્શતા વિષયોના સાધારણ લોકસમુદાય સહજતાથી ગાઈ શકે તેવા ગેયતા પ્રધાન લોકઢાળના વૃંદગીતો જ હોય છે. મહાકાળી, અંબા, બહુચર, ચાચર, આશાપુરા વગેરે અસંખ્ય દેવીઓનું સ્મરણ કરીને ગરબો ગવાય છે.
ઈ.સ. ૧૭૨૧માં ભાણદાસજીએ રચેલી ગરબી;
"ગગનમંડળની ગાગરડી ગુણ ગરબી રે, તેણી રમિ ભવાની રાસ ગાઉં ગુણ ગરબી રે;" મળે છે.
અને ઈ.સ. ૧૭૮૦માં વલ્લભ મેવાડાએ રચેલો ગરબો;
"ગગનમંડળ કરી ગાગરીરે મા, સકલ શોભા ભરી રે મા." મળે છે.
આ પહેલાંનું, આ વિશેનું, અન્ય સાહિત્ય હજુ મળેલું નથી. વલ્લભ મેવાડો પ્રાચીન ગરબાઓના પર્યાયરૂપ ગણાય છે. તેના ગરબા (ગરબારૂપે લખાણ)નું કેન્દ્ર માતાની પ્રગટ ભક્તિ છે. "મા તું પાવાની પટરાણી.." એ તેનો અતિપ્રસિદ્ધ પ્રાચીન ગરબો છે. [૮]આ ઉપરાંત કડીના સાંકળેશ્વર, જુનાગઢના દીવાન રણછોડજી, શામળ, પ્રેમાનંદ, દયારામ, પ્રીતમ વગેરે સર્જકોએ ગુજરાતીમાં ગરબા અને ગરબીઓ આપ્યા છે.[૯] ગરબાની મધ્યકાલિન રચનાઓ સુધી ગરબામાં ભક્તિ કે ધાર્મિક ઓચ્છવોનું પ્રતિબિંબ જોવા મળે છે. પછી ધીમે ધીમે ધાર્મિક ગરબો સામાજિક થતો ગયો. લોકગીતો અને લોકસાહિત્ય તેમાં ભળતા ગયાં.
પ્રાચીન ગરબાનું ગીત-સંગીત : મુખ્યત્વે લોકસંગીત જેના તાલોમાં એકતાલ, દાદરા, દીપચંદી, કેરવા, ઘુમાળીને હીંચ વિશેષ લેવાય છે. ત્રણ-ચાર માત્રાના પણ લોકતાલો હોય છે. રાગોમાં સારંગ, ઝીંઝોટી, બાગેશ્રી, માંડ, કાફી, કાલીંગડા, દેશ, ગારા, ખમાજ વગેરેની છાયા હોય છે. રાગની સંપૂર્ણતા નહિવત્‌ હોય છે. આ પ્રકારના પ્રાચીન ગરબાને અનુરૂપ સાદા લોકતાલ, લોકરાગ, લોકઢાળ હોય છે. અને એવાં જ સાદા લોકવાદ્યો હોય છે.

શુક્રવાર, 4 ઑક્ટોબર, 2013

આપ સૌ મિત્રોને નમ્ર વિનંતી છે કે આપ સૌ આ બ્લોગ પર પ્રકશિત થતી પોસ્ટ વિશે તમારા મંતવ્યો આપશો તથા અમે તમને અન્ય કઈ માહિતી પૂરી પડી કીએ જેથી તમને વધુ ને વધુ ઉપયોગી થઇ શકે તે માહિતી વિષે પણ ટૂંકમાં જણાવો જેથી અમે તમને તે મ્ફ્હીતી વહેલીલ તકે પૂરી પડી શકીએ

                                                                                                                              આચાર્યશ્રી
                                                                                                                          શ્રીકુમાર જી પટેલ  

 

સોમવાર, 23 સપ્ટેમ્બર, 2013

GUJARAT NEW MAP



             lX1FS lNGGL pHJ6L
  U]Z] UMlJ\N NMGM B0[ SF S[ ,FU]\ 5FI4
    Al,CFZL U]Z] VF5SL UMlJ\N lNIM ATFIP

       5 DL ;%8[dAZ V[8,[ lX1FSlNGP lX1FSlNG V[ :JT\+ EFZTGF 5|YD ZFQ8=5lT DFGGLI zL 0MPZFWFS'Q6G ;J"5<,LGL IFNDF\ pHJJFDF\ VFJ[ K[P
          zL ;]ZH5Z ,[JF 58[, lX1F6 ;lDlT ;\RFl,T zL ;]ZH5Z 5|FYlDS XF/FDF\ TF o 5q)qZ_!# GF U]Z]JFZGF  lNJ;[ lX1FSlNGGL CZBE[Z pHJ6L SZJFDF\ VFJL CTLP
          VF lNJ;[ VDFZL XF/FGF WMZ6v(DF\ VeIF; SZTF lJnFYL"vlJnFYL"GLVMV[ EFU ,LWM CTMPlX1FS AG[,F AWF lJnFYL"VM lX1FSGF U6J[XDF\ ;HH CTFP ;F{GF D]B 5Z lX1FS AGJFGM VG[ZM VFG\N K,SFTM CTMP ;F{ 5|YD GJ JFuI[ 5|FY"GFGL X~VFT ;FY[ VF lNJ;GM VFZ\E YIM CTMP 5|FY"GF 5]ZL YIF AFN 8=:8L AG[,F lJnFYL" ÒT[X    CF,F.V[ XFlaNS 5|JRG VF%I] CT]\P D]bI lX1FS TZLS[GM SFI"EFZ ;\EF/GFZ lCZF6L HIlN5[ lX1FSlNG XF DF8[ pHJJFDF\ VFJ[ K[4 T[ V\U[ AF/SMG[ DFlCTUFZ SIF" CTFP
          5|FY"GF 5]ZL YIF AFN ;F{ AF/SM 5MTFGF JU"B\0MDF\ UIFP AWF lJnFYL"VMV[ pt;FC4 WLZH VG[ lGQ9FYL 5MTFG]\ lX1F6SFI" SI]"\P E6FJTL JBT[ ;F{ lJnFYL"v lJnFYL"GLVMG[ E6FJJFGM VG[ZM VFG\N DF?IM CTMP
          ALHF lNJ;[ ;JFZ[ TDFD lJnFYL"VMV[ T[D6[ lX1F6SFI" NZdIFG VG]EJ[,F VG]EJM ;]\NZ VG[ VFUJL X{,LDF\ ZH] SIF" CTFP tIFZ AFN VDFZL XF/FGF D]bI lX1FS zLS]DFZ 58[, ;FC[A[ lX1FSGL E]DLSF EHJGFZ ;F{ lJnFYL"VMG[ CFlN"S VlEG\NG 5F9JL 5|Mt;FlCT SIF" CTFP AWF AF/SMG[ V[S ;]\NZ SFI" SIF"GM VFG\N YIM CTMP VFHGF VF lX1FSlNGG[ ;O/  AGFJJFDF\ VDFZL XF/FGF 8=:8LzL S<IF6ÒEF. UM\0ZLIF4  VG[  T[DH  D]bI  lX1FSzL  58[, zLS]DFZEF.  T[DH XF/FGF DNNGLX lXl1FSF AC[GMGF 5|IF;YL VF DCtJ5}6" lNJ;GL ;O/TF 5}J"S pHJ6L Y.  XSL CTLP


             lX1FS lNGGL pHJ6L
  U]Z] UMlJ\N NMGM B0[ SF S[ ,FU]\ 5FI4
    Al,CFZL U]Z] VF5SL UMlJ\N lNIM ATFIP

       5 DL ;%8[dAZ V[8,[ lX1FSlNGP lX1FSlNG V[ :JT\+ EFZTGF 5|YD ZFQ8=5lT DFGGLI zL 0MPZFWFS'Q6G ;J"5<,LGL IFNDF\ pHJJFDF\ VFJ[ K[P
          zL ;]ZH5Z ,[JF 58[, lX1F6 ;lDlT ;\RFl,T zL ;]ZH5Z 5|FYlDS XF/FDF\ TF o 5q)qZ_!# GF U]Z]JFZGF  lNJ;[ lX1FSlNGGL CZBE[Z pHJ6L SZJFDF\ VFJL CTLP
          VF lNJ;[ VDFZL XF/FGF WMZ6v(DF\ VeIF; SZTF lJnFYL"vlJnFYL"GLVMV[ EFU ,LWM CTMPlX1FS AG[,F AWF lJnFYL"VM lX1FSGF U6J[XDF\ ;HH CTFP ;F{GF D]B 5Z lX1FS AGJFGM VG[ZM VFG\N K,SFTM CTMP ;F{ 5|YD GJ JFuI[ 5|FY"GFGL X~VFT ;FY[ VF lNJ;GM VFZ\E YIM CTMP 5|FY"GF 5]ZL YIF AFN 8=:8L AG[,F lJnFYL" ÒT[X    CF,F.V[ XFlaNS 5|JRG VF%I] CT]\P D]bI lX1FS TZLS[GM SFI"EFZ ;\EF/GFZ lCZF6L HIlN5[ lX1FSlNG XF DF8[ pHJJFDF\ VFJ[ K[4 T[ V\U[ AF/SMG[ DFlCTUFZ SIF" CTFP
          5|FY"GF 5]ZL YIF AFN ;F{ AF/SM 5MTFGF JU"B\0MDF\ UIFP AWF lJnFYL"VMV[ pt;FC4 WLZH VG[ lGQ9FYL 5MTFG]\ lX1F6SFI" SI]"\P E6FJTL JBT[ ;F{ lJnFYL"v lJnFYL"GLVMG[ E6FJJFGM VG[ZM VFG\N DF?IM CTMP
          ALHF lNJ;[ ;JFZ[ TDFD lJnFYL"VMV[ T[D6[ lX1F6SFI" NZdIFG VG]EJ[,F VG]EJM ;]\NZ VG[ VFUJL X{,LDF\ ZH] SIF" CTFP tIFZ AFN VDFZL XF/FGF D]bI lX1FS zLS]DFZ 58[, ;FC[A[ lX1FSGL E]DLSF EHJGFZ ;F{ lJnFYL"VMG[ CFlN"S VlEG\NG 5F9JL 5|Mt;FlCT SIF" CTFP AWF AF/SMG[ V[S ;]\NZ SFI" SIF"GM VFG\N YIM CTMP VFHGF VF lX1FSlNGG[ ;O/  AGFJJFDF\ VDFZL XF/FGF 8=:8LzL S<IF6ÒEF. UM\0ZLIF4  VG[  T[DH  D]bI  lX1FSzL  58[, zLS]DFZEF.  T[DH XF/FGF DNNGLX lXl1FSF AC[GMGF 5|IF;YL VF DCtJ5}6" lNJ;GL ;O/TF 5}J"S pHJ6L Y.  XSL CTLP

રવિવાર, 22 સપ્ટેમ્બર, 2013

Educational corner ( શૈક્ષણિક ) Educational news,TET,TAT,HTAT, Paripatro,and useful for Teachers: Basic of Computer & Internet

Educational corner ( શૈક્ષણિક ) Educational news,TET,TAT,HTAT, Paripatro,and useful for Teachers: Basic of Computer & Internet: Basic of Computer & Internet  આ સાઈટ પર તમને કમ્પ્યૂટર અને ઇન્ટરનેટ વિશે સામાન્ય માહિતી આપવા નો પ્રયત્ન કરેલ છે.તમે સરળતા થી સમજી ...

Educational corner ( શૈક્ષણિક ) Educational news,TET,TAT,HTAT, Paripatro,and useful for Teachers: Tests/Question Papers

Educational corner ( શૈક્ષણિક ) Educational news,TET,TAT,HTAT, Paripatro,and useful for Teachers: Tests/Question Papers: એકમ કસોટીઓ ધોરણ ૩ ની માસિક કસોટીઓ STANDARD - 7 GUJARATI TEST PAPERS પાઠ -૧  મેળામાં પાઠ - ૨ આજની ઘડી રળિયામણી પાઠ - ૩ પરિક્ષા પ...

SCHOOL PROGRAMS PHOTOS